(no subject)

Время летит, часто махая крыльями-секундами. Несётся быстрее, чем я за троллейбусом через площадь Сикорского. Только услышишь трель будильника (отвратительно-нудную!) Хоп! Нет минуты. Уже восемь ноль-одна. Восемь ноль-ноль – часть прошлого.

Особенно скорость заметна при подготовке к экзаменам. Всё распишешь-распланируешь, чтобы точно управиться, а часы как рыбы-уклейки задорно махнули хвостами. Сейчас четыре. Бах! Уже шесть. Восемь. А скоро и вовсе двенадцать. Ах, как завидую Золушке, у неё хоть карета в тыкву и кучеры нарядные в крыс белых лабораторных превратятся. А я уже считать часы до госов и билеты привыкла… До экзамена 64, в вопросах ещё конь не валялся!

Минуты на сверхзвуковой скорости вылетают в форточку, а плюсы, напротив вопросов, хоть убей, никак не хотят плодиться. В голове вместо знаний располагаются три жирных точки, их даже видно через пустые безумные глазёнки в глазницах. А ну как заглянет в глаза мне комиссия очень пристально, и кааак попросит ехидно отвечать по билету вытянутому: «Расскажи-ка про полифункциональность педагогической личности!»
А у меня в башке точки. Три. БОЛЬШИЕ. Очень жирные. Сытые.

Может это слово матное зашифровано-запрятано? Наверняка это самая главная мысль за последние дней одиннадцать. Вопросов у меня отвечено – половина пятого, С восьмого по тринадцатый – уж шибко сложные и очень д л и н н ы е.

Время летит, часто махая крыльями-секундами. Оно даже несётся быстрее, чем я за троллейбусом по площади
[ну, вы помните]
Методика, педагогика – предметы безумно чудные. Определённо, их придумал чудак. На буковку «М». Малиновская Точно-точно!